{"id":33831,"date":"2023-11-01T10:27:37","date_gmt":"2023-11-01T13:27:37","guid":{"rendered":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/?p=33831"},"modified":"2023-11-01T10:29:54","modified_gmt":"2023-11-01T13:29:54","slug":"oqueprofessorespaiseeduxadoresdevemfazer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/oqueprofessorespaiseeduxadoresdevemfazer\/","title":{"rendered":"O que professores, pais e ducadores devem fazer quando virem duas crian\u00e7as externadas \u00e0 sexualidade? Algumas estrat\u00e9gias"},"content":{"rendered":"

Por Francisco Neves <\/p>\n

O Jogo de explora\u00e7\u00e3o corporal entre meninos e meninas, meninos e meninos, bem como meninas e meninas \u00e9 algo natural da inf\u00e2ncia e deve ser tratado sem espanto este tipo de manifesta\u00e7\u00e3o. \u00c0s manifesta\u00e7\u00f5es tipo selinho ou beijinho na boca ou no rosto, fazer \u201ctroca-troca\u201d, brincar de casinha, m\u00e9dico e paciente, tomar banho junto ou manipular os \u00f3rg\u00e3os sexuais do coleguinha e comparar com o seu, s\u00e3o manifesta\u00e7\u00f5es da sexualidade infantil. As crian\u00e7as est\u00e3o conhecendo o seu corpo. Crian\u00e7as que s\u00e3o punidas nessa fase, verbalmente ou com surras poder\u00e3o desenvolver algum tipo de disfun\u00e7\u00e3o sexual na idade adulta (PEDROSA, 2006).<\/p>\n

Segundo Pedrosa (2006) 60% das mulheres que o procura no consult\u00f3rio sofrem de anorgasmia, ou seja, n\u00e3o sentem orgasmo, e a causa, geralmente, \u00e9 devido \u00e0s puni\u00e7\u00f5es que sofreram na inf\u00e2ncia, a exemplo da desqualifica\u00e7\u00e3o verbal e repress\u00e3o f\u00edsica. <\/p>\n

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 Pais, professores, educadores e cuidadores, devem agir naturalmente e n\u00e3o censurar e, claro, impor limites. Utilizar o bom senso e a regra para a privacidade e respeito. Eles devem respeitar as manifesta\u00e7\u00f5es da sexualidade nas crian\u00e7as estimulando que elas estabele\u00e7am uma rela\u00e7\u00e3o de privacidade com o corpo e com os pr\u00f3prios atos. Na inf\u00e2ncia tudo \u00e9 natural, pois ainda n\u00e3o existe mal\u00edcia e censura dos adultos. Como ilustra Pedrosa (2006), na sala de aula, um menino come\u00e7a a pegar o \u201cpintinho\u201d do outro coleguinha ou a menina coloca a m\u00e3o dentro da calcinha e come\u00e7a a se masturbar, como agir? Aproximar-se discretamente, n\u00e3o gritar ou chamar a aten\u00e7\u00e3o em p\u00fablico. Chamar a crian\u00e7a, ou as crian\u00e7as, de modo que outras pessoas n\u00e3o participem do di\u00e1logo e explicar que ali n\u00e3o \u00e9 lugar para brincar com o corpinho e que da pr\u00f3xima vez deve brincar em outro lugar, de preferencia em seu quarto, e que reserve aquele momento s\u00f3 para ela. Estimular que eles ou eles, elas ou elas, eles e elas, fa\u00e7am aquilo em um lugar reservado, pois as outras pessoas n\u00e3o precisam ver. Agora, n\u00e3o se esque\u00e7a de adaptar a linguagem do adulto para as crian\u00e7as. Evite viol\u00eancia f\u00edsica e censura, do tipo isso \u00e9 feio, nojento sujo, papai do c\u00e9u castiga, vou falar para sua m\u00e3e isto, isto \u00e9 coisa de veado, ser bicha \u00e9 feio e por a\u00ed vai. Tapas belisc\u00f5es e surras, o que \u00e9 muito comum poder\u00e3o trazer traumas \u00e0s crian\u00e7as. <\/p>\n

 Por fim eduque com carinho, considerando que o amor, a disciplina e o respeito s\u00e3o bases fundamentais para uma educa\u00e7\u00e3o completa. N\u00e3o h\u00e1 manual de perfei\u00e7\u00e3o, mas existem respostas claras e precisas sobre como a crian\u00e7a aprende a se comportar e o que \u00e9 importante para o desenvolvimento infantil, nas intera\u00e7\u00f5es parentais e sociais. Por meio de reflex\u00f5es, hist\u00f3ria e exerc\u00edcios de comportamento, humor e poesia as crian\u00e7as s\u00e3o incentivadas a desenvolver autonomia, responsabilidade, autoconfian\u00e7a e se tornarem ainda mais afetivas (WEBER, 2012)<\/p>\n

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REFERENCIAS<\/p>\n

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MACEDO, Lino. Prefacio. In: SILVA, Cec\u00edlia Pereira (Org). Sexualidade come\u00e7a na inf\u00e2ncia. Para pais, educadores e profissionais de Sa\u00fade Desenvolvimento sexual Infantil de 0 a 6 anos. Como implantar um trabalho de orienta\u00e7\u00e3o sexual.<\/p>\n

NEVES, Francisco de Jesus. Planejamento Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico da Escola Comunit\u00e1ria Flor da Primavera. Salvador: 2013. <\/p>\n

PEDROSA, Jo\u00e3o Batista. Segundo desejo. 1.Ed. S\u00e3o – Paulo: IGLU, 2006.<\/p>\n

SILVA, Cec\u00edlia Perira. Dialogo sobre a sexualidade: da curiosidade \u00e0 aprendizagem. In: SILVA, Cec\u00edlia Pereira (Org). Sexualidade come\u00e7a na inf\u00e2ncia. Para pais, educadores e profissionais de Sa\u00fade Desenvolvimento sexual Infantil de 0 a 6 anos. Como implantar um trabalho de orienta\u00e7\u00e3o sexual<\/p>\n

WEBER, L\u00eddia. Eduque com carinho: equil\u00edbrio entre amor e limites. 4\u00aa ed. Curitiba: Juar\u00e1, 2012.<\/p>\n

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