Por Antonio Junior<\/p>\n
antonio_souza.jr (Instagram)<\/p>\n
RESUMO<\/p>\n
Este artigo analisa a rela\u00e7\u00e3o entre experi\u00eancias de racismo, estresse e processos envolvidos na aprendizagem. A discuss\u00e3o parte da compreens\u00e3o de que aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria de trabalho, controle inibit\u00f3rio e autorregula\u00e7\u00e3o s\u00e3o influenciados pelas experi\u00eancias sociais. Sem reduzir fen\u00f4menos complexos a explica\u00e7\u00f5es neurol\u00f3gicas simples, o texto discute como ambientes marcados por discrimina\u00e7\u00e3o podem comprometer a disponibilidade cognitiva e emocional para aprender. Defende-se a constru\u00e7\u00e3o de ambientes escolares seguros, acolhedores e antirracistas.<\/p>\n
Palavras-chave: Estresse; Racismo; Aprendizagem; Fun\u00e7\u00f5es executivas; Neuropsicopedagogia.<\/p>\n
Introdu\u00e7\u00e3o<\/p>\n
O c\u00e9rebro humano aprende em intera\u00e7\u00e3o constante com o ambiente. Aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, planejamento, controle inibit\u00f3rio e autorregula\u00e7\u00e3o s\u00e3o influenciados pelas experi\u00eancias vividas, pelas rela\u00e7\u00f5es sociais e pelo estado emocional. Por isso, discutir aprendizagem exige considerar tamb\u00e9m as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a ou amea\u00e7a presentes no cotidiano.<\/p>\n
Estresse e processos cognitivos<\/p>\n
Experi\u00eancias repetidas de discrimina\u00e7\u00e3o podem produzir estresse e manter o indiv\u00edduo em estado de alerta. Pesquisas discutidas pelo Conselho Federal de Psicologia apontam que experi\u00eancias consistentes de racismo podem estar associadas a respostas que interferem em fun\u00e7\u00f5es executivas, aten\u00e7\u00e3o seletiva, mem\u00f3ria de trabalho e controle inibit\u00f3rio. (CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, 2025).<\/p>\n
\u00c9 importante evitar simplifica\u00e7\u00f5es. N\u00e3o se trata de afirmar que uma experi\u00eancia de racismo produz automaticamente uma determinada altera\u00e7\u00e3o neurol\u00f3gica. O desenvolvimento \u00e9 complexo e depende da intensidade, dura\u00e7\u00e3o, frequ\u00eancia e significado das experi\u00eancias, al\u00e9m dos recursos de prote\u00e7\u00e3o dispon\u00edveis.<\/p>\n
Racismo e experi\u00eancia escolar<\/p>\n
No caso do racismo, essa quest\u00e3o precisa ser analisada com aten\u00e7\u00e3o. O estudante negro pode encontrar na escola situa\u00e7\u00f5es de invisibilidade, estereotipa\u00e7\u00e3o, piadas, exclus\u00e3o ou expectativas reduzidas. Mesmo quando n\u00e3o h\u00e1 uma agress\u00e3o aberta, a percep\u00e7\u00e3o de que seu pertencimento est\u00e1 sendo questionado pode produzir desgaste emocional.<\/p>\n
Produ\u00e7\u00f5es recentes sobre a perspectiva neuropsicol\u00f3gica das desigualdades raciais destacam a necessidade de compreender sa\u00fade mental em contexto multidimensional, articulando fatores sociais, psicol\u00f3gicos e biol\u00f3gicos. (CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, 2025).<\/p>\n
Ambientes de prote\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Ambientes seguros podem atuar como importantes condi\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento. Rela\u00e7\u00f5es de confian\u00e7a, acolhimento, reconhecimento e pertencimento favorecem a participa\u00e7\u00e3o e permitem que o estudante se envolva com o processo de aprendizagem sem precisar concentrar sua energia na defesa contra amea\u00e7as sociais.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o antirracista tamb\u00e9m possui dimens\u00e3o pedag\u00f3gica. A legisla\u00e7\u00e3o brasileira estabelece a presen\u00e7a da Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira no curr\u00edculo e, atualmente, a LDB determina a considera\u00e7\u00e3o da diversidade \u00e9tnico-racial. (BRASIL, 2003; BRASIL, 1996).<\/p>\n
Considera\u00e7\u00f5es finais<\/p>\n
O c\u00e9rebro que aprende \u00e9 o mesmo c\u00e9rebro que responde \u00e0s experi\u00eancias sociais. N\u00e3o existem dois estudantes separados: um cognitivo e outro emocional. H\u00e1 uma pessoa integral, que aprende, sente, interpreta rela\u00e7\u00f5es e constr\u00f3i sua identidade simultaneamente. Proteger o ambiente de aprendizagem significa garantir que o desafio pedag\u00f3gico n\u00e3o seja acompanhado por uma amea\u00e7a social.<\/p>\n
No pr\u00f3ximo encontro falaremos: Expectativa docente e aprendizagem: quando o olhar do professor interfere no desenvolvimento do estudante<\/p>\n
REFER\u00caNCIAS<\/p>\n
<\/p>\n
BRASIL. Lei n\u00ba 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o nacional. Bras\u00edlia, DF: Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, 1996.<\/p>\n
<\/p>\n
BRASIL. Lei n\u00ba 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei n\u00ba 9.394\/1996 para incluir no curr\u00edculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da tem\u00e1tica Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira. Bras\u00edlia, DF: Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, 2003.<\/p>\n
<\/p>\n
BRASIL. Lei n\u00ba 11.645, de 10 de mar\u00e7o de 2008. Altera a Lei n\u00ba 9.394\/1996, modificada pela Lei n\u00ba 10.639\/2003, para incluir no curr\u00edculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da tem\u00e1tica Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Ind\u00edgena. Bras\u00edlia, DF: Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, 2008.<\/p>\n
<\/p>\n
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Interseccionalidades das desigualdades raciais e socioecon\u00f4micas na perspectiva neuropsicol\u00f3gica: entrevista com o Grupo de Trabalho de Neuropsicologia do Conselho Federal de Psicologia. Psicologia: Ci\u00eancia e Profiss\u00e3o, 2025.<\/p>\n
<\/p>\n
LISBOA, Cristiane Almeida; SOUZA J\u00daNIOR, Antonio Cordeiro de. A mulher negra como protagonista na interse\u00e7\u00e3o entre pol\u00edticas p\u00fablicas e neuropsicopedagogia: caminhos para a equidade e inclus\u00e3o. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o, S\u00e3o Paulo, v. 12, n. 1, 2026.<\/p>\n
<\/p>\n
SANTOS, Bianca Cristina Garcia. O impacto do racismo no desenvolvimento da aprendizagem: o papel do\/a psicopedagogo\/a institucional. 2025. Monografia de Especializa\u00e7\u00e3o \u2013 Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2025.<\/p>\n
Antonio Junior \u00e9 Mestre e Doutorando em Educa\u00e7\u00e3o, neuropsicopedagogo, especialista em ABA para o Transtorno do Espectro Autista (TEA), contador e escritor.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Antonio Junior antonio_souza.jr (Instagram) RESUMO Este artigo analisa a rela\u00e7\u00e3o entre experi\u00eancias de racismo, estresse e processos envolvidos na aprendizagem. A discuss\u00e3o parte da compreens\u00e3o de que aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria de trabalho, controle inibit\u00f3rio e autorregula\u00e7\u00e3o s\u00e3o influenciados pelas experi\u00eancias sociais. Sem reduzir fen\u00f4menos complexos a explica\u00e7\u00f5es neurol\u00f3gicas simples, o texto discute como ambientes marcados […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":52631,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[2,436,31,41],"tags":[],"class_list":["post-52630","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaques","category-neuropsicopedagogia","category-noticias","category-ultimasnoticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52630"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":52632,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52630\/revisions\/52632"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/52631"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52630"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52630"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/somdepapo.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}